聚焦单元整体教学，共探教学新路径——南京市中山小学数学组主题教研

近日，南京市中山小学的数学教研组开展了以“聚焦单元整体教学，共探教学新路径”为主题的教研活动。庄永洲校长、方逸副校长、赵刚副校长及全体数学教师参与了此次活动。

在这场教研活动中，刘娜老师以其独特的教学魅力，呈现了一堂生动有趣的数学课——《长方形和正方形特征与周长》。她巧妙地将三年级上册《长方形和正方形》单元进行整合，重新规划课时安排，以“周长”为核心概念，构建出清晰的单元框架。课堂上，刘老师通过引入贴近生活的实际问题，创设了丰富多样的学习情境，引导学生开展项目式学习。在探究周长的过程中，她巧妙融合特征教学，让学生在实践中深化理解，掌握计算技巧。

通过一系列精心设计的活动，如观察、比较、测量和计算等，学生们不仅学会了长方形和正方形周长的计算方法，还进一步拓展到多边形乃至生活中不规则图形的周长计算。这一过程中，学生们对“周长”概念有了更深刻的理解，并能够将所学知识灵活应用于解决实际问题，展现出强大的学习力和解决问题的能力。

课后，数学组的老师们迅速投入到评课活动中。大家畅所欲言，从教学目标的达成度、教学内容的组织方式等多个方面进行了深入细致的评价。在此基础上，老师们还围绕本年级单元整合的实践举措展开了热烈的讨论。大家结合自身的教学经验和实际情况，提出了许多具有创新性和实用性的建议。数学组的老师们一致认为，大单元整合是数学教学改革的重要方向，通过整合教学内容，可以更好地帮助学生构建知识体系，提升数学素养。

最后，方校长和庄校长对本次教研活动给予了高度评价。方校长赞扬了数学组老师们的教研精神和专业素养，并指出大单元整合教学需要老师们深入研究教材、明确教学目标、创设复杂情境以及注重知识在小学知识体系中的位置。庄校长则鼓励数学组的老师们继续加强交流与合作，深入研究教学规律和方法，共同推动数学教学质量的持续提升。

本次教研活动为南京市中山小学的数学教学大单元整合提供了宝贵的经验和启示。未来，学校将继续深化单元整合实践研究，探索更高效的教学方式和方法，助力学生数学素养的全面提升让数学教学在创新中绽放新的光彩。