枣庄市实验学校提升满意度进行时

      为发挥九年一贯制优势，提升教育教学效能，满足社区教育需求，我校于6月开展为期三周的小初衔接系列课程。课程包含“中学文化预科课程”“中学生活体验课程”“学校生活拾遗课程”“毕业研究设计课程”“毕业仪式课程”，以促进小初无缝衔接，助力学段平稳过渡，赋能学生生命成长。



师生齐力 ∙  备衔接
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愿你们前程似锦，未来可期
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13日，学校召开了小初衔接课程预备会。课程教学处王乐永主任、高旗副主任对2022年度小初衔接课程目标、内容及实施办法进行了详细解读，课程核心组教师依据教学经验和本年度毕业生特点开展了深入的课程教学研讨。随后召开学科教师分工会，全力做好本年度小初衔接课程的筹备工作。
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      14日，六年级各班利用晨会启动了本年度小初衔接课程。各班班主任使用课程海报介绍了本年度小初衔接课程的内容、形式及参与要求，并通过现场调研征集了同学们对于衔接课程和毕业典礼的意见和建议。全体六年级学生对本次小初衔接课程充满期待。



文化预科 ∙  携手行
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愿你们以梦为马，不负韶华



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语数英 体育 心理

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 14日至17日，“中学文化预科课程”在六年级各班同步开展。课程涵盖语文、数学、英语、体育与健康四门学科，课程内容由六七年级教研组合作设计，分为学科系统建构和学科专项训练，既实现了课程的横向贯通和纵向连贯性，也搭建了学生文化学科思维进阶的桥梁。

      六年级体育教师带领学生回顾了体育与健康水平一至三所学的体育项目和技术要领，并简要介绍了水平四即将接触的学习内容，激发了学生重视体质健康、为中考增能的动力。学校心理健康研究中心蔡媛媛老师带来了一场题为《情绪特工队》的心理健康教育讲座，帮助学生学会接纳和控制情绪，做好心理准备，阳光迎接青春期的到来。



拾遗课程 ∙  乐游园
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愿你们流年笑掷，努力可爱
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      16日，“学校生活拾遗课程”启动，本阶段由六年级12位红领巾讲解员带领全体学生徜徉菁菁校园，游弋于熟悉又陌生的庭院。在即将告别小学生涯时，六年级学子与自己的母校来一场最亲密的接触，让足迹遍布校园的角角落落，让思绪随情境飞驰。捡拾孩童的纯真，铭记母校的生活，根植实验的记忆，走向美好的未来。



研究设计 ∙  试身手
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愿你们历尽千帆，依旧少年



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班级研究性学习汇报

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      6月起，“毕业研究设计课程”已在六年级学生中紧锣密鼓地进行中。他们在教师的指导下，综合运用小学六年所学的各项技能，选择自己关心关注的自然与社会热点问题，通过运用研究性学习方法及社会实践活动，开展小组合作的小课题研究，从而试炼自己的本领，提升研究的能力，展现探究的魅力，呈现学习的成果。
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毕业X旅行
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 在接下来两周，小初衔接课程中的“中学生活体验课程”“毕业研究设计课程”“毕业仪式课程”将陆续进行。我们将通过一次特殊体验、一份个性设计、一场毕业典礼，让六年级学生对初中生活有崭新的认识，对未来人生有明确的目标，对平稳过渡有满满的信心。同时，学校也依托小初衔接课程开展，扎实推进素质教育，推动学校一贯制建设的深入发展，不断提升学校的办学品质和教育的满意度。